课程地位、任务
本课程充分反映党的三代领导集体不断推进马克思主义与中国实际相结合的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，以及在新的实践中继续用科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导实践，不断开拓马克思主义发展的新境界的现实经验和实践意义。并使学生掌握本课程是以建设中国特色社会主义为重点，就是在三大理论成果的分析方面不是平均...
本课程充分反映党的三代领导集体不断推进马克思主义与中国实际相结合的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，以及在新的实践中继续用科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导实践，不断开拓马克思主义发展的新境界的现实经验和实践意义。并使学生掌握本课程是以建设中国特色社会主义为重点，就是在三大理论成果的分析方面不是平均...
内容体系
全部教学内容设计15章，分三大部分：
第一部分，总论。设２章，概述马克思主义中国化进程中的三大理论成果和十六大以来的最新理论成果。
第二部分，设２章。讲两个内容，一章讲中国新民主主义革命的理论和经验，另一章中国社会主义改造的理论和经验。
第三部分，设11章。讲建设中国特色的社会主义，它是全部教学的重点讲解部分，也是创新之处，它强调把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想...
全部教学内容设计15章，分三大部分：
第一部分，总论。设２章，概述马克思主义中国化进程中的三大理论成果和十六大以来的最新理论成果。
第二部分，设２章。讲两个内容，一章讲中国新民主主义革命的理论和经验，另一章中国社会主义改造的理论和经验。
第三部分，设11章。讲建设中国特色的社会主义，它是全部教学的重点讲解部分，也是创新之处，它强调把毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想...
主讲教师：张旭山个人介绍
近几年主要讲授的课目有：形势政策教育，马克思主义哲学，中国传统文化，中国近现代史纲要，马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
近几年发表与教学有关的文章5篇，编写科普小册子3本，主编教材等2本。