课程地位、任务
本课程充分反映党的三代领导集体不断推进马克思主义与中国实际相结合的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，以及在新的实践中继续用科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导实践，不断开拓马克思主义发展的新境界的现实经验和实践意义。并使学生掌握本课程是以建设中国特色社会主义为重点，就是在三大理论成果的分析方面不是平均使用力量，而是把主要力量放在分析建设中国特色社会主义上。
教学目标
引导学生正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，使学生完整地掌握中国化的马克思主义体系，特别是中国特色社会主义科学理论体系及包括的基本观点。指导学生用与时俱进的马克思主义的科学世界观、方法论来分析和解决现实问题，力争把学生培养成为适应中国特色社会主义现代化建设事业所需要的高素质创新型人才。
学习方法建议
1．课前预习，认真收看教师讲解，课后归纳总结；
2．与同学讨论，与老师沟通；
3．阅读相关文献。
预备知识
与毛泽东、邓小平、江泽民等有关的领袖人物传记；毛泽东、邓小平、江泽民等文选；相关的历史知识。
参考书目
《邓小平文选》
中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》
中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》
江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》
胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》
胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》
胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》
胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》
本课程充分反映党的三代领导集体不断推进马克思主义与中国实际相结合的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，以及在新的实践中继续用科学的态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导实践，不断开拓马克思主义发展的新境界的现实经验和实践意义。并使学生掌握本课程是以建设中国特色社会主义为重点，就是在三大理论成果的分析方面不是平均使用力量，而是把主要力量放在分析建设中国特色社会主义上。
教学目标
引导学生正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，使学生完整地掌握中国化的马克思主义体系，特别是中国特色社会主义科学理论体系及包括的基本观点。指导学生用与时俱进的马克思主义的科学世界观、方法论来分析和解决现实问题，力争把学生培养成为适应中国特色社会主义现代化建设事业所需要的高素质创新型人才。
学习方法建议
1．课前预习，认真收看教师讲解，课后归纳总结；
2．与同学讨论，与老师沟通；
3．阅读相关文献。
预备知识
与毛泽东、邓小平、江泽民等有关的领袖人物传记；毛泽东、邓小平、江泽民等文选；相关的历史知识。
参考书目
《邓小平文选》
中共中央宣传部：《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》
中共中央宣传部：《“三个代表”重要思想学习纲要》
江泽民：《在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》
胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《十六大以来重要文献选编》
胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》
胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》
胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》